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提出多元化教学过程和教学质量评价的思考,在多元化的评价体系中,将教学与评价融为一体,动态与静态评价相结合、定性与定量评价相结合、过程与结果评价相结合、主观与客观评价相结合,充分发挥各种评价方式的优势与特长,从而使评价的结果更加客观、公正、科学.
关于多元化教学过程与教学质量评价的思考
【摘 要】
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提出多元化教学过程和教学质量评价的思考,在多元化的评价体系中,将教学与评价融为一体,动态与静态评价相结合、定性与定量评价相结合、过程与结果评价相结合、主观与客观评
【机 构】
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太原理工大学电气与动力工程学院电气工程系,山西,太原,030024太原理工大学电气与动力工程学院,山西,太原,030024;
【出 处】
：
中国电力教育
【发表日期】
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2008年13期
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