【摘 要】
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在教学过程中,更多的是关注学生学习和知识本身,提高小学数学课堂教学的有效性一、关注知识本身,恰当利用多媒体方式开展教作为小学数学教师,应当在充分认识到学生年龄、认知
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在教学过程中,更多的是关注学生学习和知识本身,提高小学数学课堂教学的有效性一、关注知识本身,恰当利用多媒体方式开展教作为小学数学教师,应当在充分认识到学生年龄、认知等方面的特征之后,灵活运用多媒体资源开展教学,真正做到关注知识而非教学形式.为实现这一目标,教师可以从以下几个方面做起1 注重备课,优中选选取符合高年级学生认知特点的素材.当前是数据信息大爆炸的时代,互联网的普及使得呈现在人们面前的信息越来越多,如何在丰富的网络资源中选取适合高年级的学生们使用的素材就显得尤为重要.这就要求教师需要花更多的时间精力投入到备课当中来,在选取资料之后要先自己通读、通看一遍,筛选出最为合适的资料,并且加入自己的思考,结合本班学生的特点进行备课.例如,在学习《百分数应用题》的解题方法这一知识点时,一般教师会选取生活中一些常见的百分率通过多媒体的方式展示让学生辨析并理解.此时,教师需要特别注意面对的授课对象是一群高年级的学生,选取考试合格率、娱乐节目收视率、智能手机普及率等会更能吸引他们的兴趣,使得学生更为关注该知识点,达到更好的教学效果.
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