【摘 要】
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本文针对当前中职国学选修课教学出现的文本容量不足、学生参与课堂兴趣不高、学习方式僵化、评价体系单一等一系列的现象进行探究,主要以“一轴二脉”选修课教学为切入点,依
【机 构】
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浙江省台州市路桥中等职业技术学校创建办
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本文针对当前中职国学选修课教学出现的文本容量不足、学生参与课堂兴趣不高、学习方式僵化、评价体系单一等一系列的现象进行探究,主要以“一轴二脉”选修课教学为切入点,依据多元智能的理论指导,研究课程目标、教学内容、教学方式和课程评价维度的变化,让学生参与国学学习,将教学知识吸收内化,以提升学生的核心素养.
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