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以“光的偏振”教学为例,从“创设情境、类比偏振、体验偏振、专业贴膜揭秘、拓展应用”5个方面,探讨通过“微设计”提升“演示实验”在课堂教学环节中的功效.
基于“光的偏振”及其演示实验的微设计
【摘 要】
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以“光的偏振”教学为例,从“创设情境、类比偏振、体验偏振、专业贴膜揭秘、拓展应用”5个方面,探讨通过“微设计”提升“演示实验”在课堂教学环节中的功效.
【机 构】
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江西师范大学物理与通信电子学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年5期
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