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在小学语文阅读教学中,教师运用“预则立,不预则废”的理念将学生的这种无意识的阅读心理转变为有意识的阅读训练,养成良好的阅读习惯,调动学生的阅读积极性,提升小学语文阅读教学效果。
小学语文阅读教学中预测策略的实践探究
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师运用“预则立,不预则废”的理念将学生的这种无意识的阅读心理转变为有意识的阅读训练,养成良好的阅读习惯,调动学生的阅读积极性,提升小学语文阅读教学效果。
【机 构】
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云南省昭通市鲁甸县文屏镇岩洞小学
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2021年4期
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