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摘要：“生命在于运动”，我现在依然记得我们小学操场上的这句话，在上小学的时候还不是很能理解这句话的意思，但是在逐渐长大的过程中，我能理解这句话了，运动是一个人身体健康的“本钱”，对于小学学生来说更是这样，在逐渐发展的智能时代，人们运动的机会越来越少，而小学学生是身体正在成长发育的阶段，这就是我们逐渐要求不断进行体育课程的目的，小学学生正处在一个好动的时期，也是比较喜欢体育课程的，这样学习起来其实也是比较容易的。下面，我们就以小学二年级的学生为例，来探究一下小学体育的学习方法。
关键词：小学体育;学习方法;自主学习
“生命不息、运动不止”，体育课程不仅仅是能够强身健体的一种方式，也是能在带给学生快乐的一门课程，还能够在一定程度上舒缓学生学习的压力，我国是体育大国，体育课程的教育学习是必不可少的。所以也要重视一定的体育课程的教育教学。那么，小学体育课程有哪些学习方法呢？我们逐步来探究一下。
一、学生学会进行自主学习
小学体育这门课程，在一定程度上就是一门“放松”的课程，所以小学学生的自主学习是非常重要的，学生的这阶段的“好学、好动”都是自主学习的很大的优势特点。教师在这个阶段就是可以逐渐地教会学生进行自主学习，无论是在课间活动还是在体育课上，在进行一定的知识讲解之后，就可以逐步让学生自己“动起来”进行学习。随着社会的不断发展，在教育方面越来越重视综合素质的发展，都是需要每一个方面对学生进行不断地培养，这是一定需要学习的。自主学习的关键就是在“自主”，学生要培养自主学习的习惯，下面我们就以一定的具体课程为例，来探究一下学生如何自主进行体育课程的学习。
例如，在学习小学二年级的体育课程“下压式交接棒”时，就可以让体育教师先进行一定的具体教学演示，来给学生们演示一下正确的交接棒的姿势等内容，询问学生们是否理解，在哪里还有不明白的地方，再次进行细节教学，然后就来到了这个学习方法的重要环节，那就是学生自主进行学习、练习。学生们可以自由结组进行练习，先“模仿”教师的姿势，掌握其中的重点，有不理解的地方及时向教师询问，这就可以逐步的提升学生学习的能力，不仅是在体育课程方面，在其他学科上也可以提升学习的能力，做到全面发展。
二、学生学会进行合作学习
体育课程最重要的一点就是“团结合作”，无论在什么样的比赛上，我们总是能看到“友谊第一，比赛第二”这样一句话，这就是团结合作的重要性，在什么时候，合作都是能带来很大的益处的。并且对于小学学生来说，从小就开始教育他们进行团结协作，那就会给学生们的一生都带来有利的影响。团结合作，简单来说就是“互相帮助”，不断进行自己的提升与他人的提升。那么学生们在体育课程上的团结合作又是怎样的呢？下面我们就来具体看一下。
例如，在学习“直体滚动”这一章节的课程内容时，先由教师介绍基本课程内容进行知识学习，再来这章课程的重点就在于“个体和双人滚动”，个体滚动做好之后，就是双人滚动，这就需要进行合作来完成这项内容，就比如无论你的个体滚动完成的有多么出色，但是合作不好的话，这节课程的效果也是大打折扣。在教师的指导下与学生完成“双人滚动”，这不仅仅可以有效地进行体育课程的学习，更是能够增强学生之间的感情，增强班级凝聚力与协作能力。
三、进行“快乐”学习
在上学之后，学生们在一定程度上可能都會认为学习是枯燥的，但是无论在什么方面，当学生“快乐”的进行学习之后，就会有很大力量进行更好的学习，这就是“快乐”的力量。快乐学习可以提高孩子免疫力学习兴趣，能促进孩子养成学习的好习惯，对提高孩子的学习成绩非常有帮助。如果学生们不“快乐”的进行学习，那么他们接受知识的效率也会大打折扣，所以，学生们一定要学会“快乐”的进行一定课程的学习，体育课程更是这样的 ，当拥有一定的兴趣的时候，任何知识的学习都会变得“简单”起来。
例如，在学习“体育课程常规教育”这一堂课的时候，这节课的内容就是比较枯燥的，所以一定要求是学生要学会自己“快乐”学习，这就能够缓解在这一方面的枯燥，教师可以先通过几个小故事来逐步引导学生，让学生从这些故事中先获得对这节课程的兴趣，逐步对学生进行新知识的输入，再者学生自己也要紧跟上教师的步伐，不能在心里就先对这节课进行“抵触”。这就是一定的“快乐方法”，在这样的学习上，学生不仅能够将知识接受进去，也能够更好的进行知识的学习。
总而言之，强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。促进学生文化、体育综合不断发展，这是国家的要求，更是人民的要求，更是对我们自己身体的要求，对学生的责任所在，所以，不能忽视体育课程，不能忽视体育课程的重要性，促进学生全面素质综合发展，就是学生们的进步与素质体现。促进学生体育学习不断发展，做综合素质全面发展的学生。
参考文献：
[1]冯绮虹，张俭荣.小学体育课堂体能训练的有效措施[J].田径，2017（06）37-40.
[2]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016，6（02）68+70.
关键词：小学体育;学习方法;自主学习
“生命不息、运动不止”，体育课程不仅仅是能够强身健体的一种方式，也是能在带给学生快乐的一门课程，还能够在一定程度上舒缓学生学习的压力，我国是体育大国，体育课程的教育学习是必不可少的。所以也要重视一定的体育课程的教育教学。那么，小学体育课程有哪些学习方法呢？我们逐步来探究一下。
一、学生学会进行自主学习
小学体育这门课程，在一定程度上就是一门“放松”的课程，所以小学学生的自主学习是非常重要的，学生的这阶段的“好学、好动”都是自主学习的很大的优势特点。教师在这个阶段就是可以逐渐地教会学生进行自主学习，无论是在课间活动还是在体育课上，在进行一定的知识讲解之后，就可以逐步让学生自己“动起来”进行学习。随着社会的不断发展，在教育方面越来越重视综合素质的发展，都是需要每一个方面对学生进行不断地培养，这是一定需要学习的。自主学习的关键就是在“自主”，学生要培养自主学习的习惯，下面我们就以一定的具体课程为例，来探究一下学生如何自主进行体育课程的学习。
例如，在学习小学二年级的体育课程“下压式交接棒”时，就可以让体育教师先进行一定的具体教学演示，来给学生们演示一下正确的交接棒的姿势等内容，询问学生们是否理解，在哪里还有不明白的地方，再次进行细节教学，然后就来到了这个学习方法的重要环节，那就是学生自主进行学习、练习。学生们可以自由结组进行练习，先“模仿”教师的姿势，掌握其中的重点，有不理解的地方及时向教师询问，这就可以逐步的提升学生学习的能力，不仅是在体育课程方面，在其他学科上也可以提升学习的能力，做到全面发展。
二、学生学会进行合作学习
体育课程最重要的一点就是“团结合作”，无论在什么样的比赛上，我们总是能看到“友谊第一，比赛第二”这样一句话，这就是团结合作的重要性，在什么时候，合作都是能带来很大的益处的。并且对于小学学生来说，从小就开始教育他们进行团结协作，那就会给学生们的一生都带来有利的影响。团结合作，简单来说就是“互相帮助”，不断进行自己的提升与他人的提升。那么学生们在体育课程上的团结合作又是怎样的呢？下面我们就来具体看一下。
例如，在学习“直体滚动”这一章节的课程内容时，先由教师介绍基本课程内容进行知识学习，再来这章课程的重点就在于“个体和双人滚动”，个体滚动做好之后，就是双人滚动，这就需要进行合作来完成这项内容，就比如无论你的个体滚动完成的有多么出色，但是合作不好的话，这节课程的效果也是大打折扣。在教师的指导下与学生完成“双人滚动”，这不仅仅可以有效地进行体育课程的学习，更是能够增强学生之间的感情，增强班级凝聚力与协作能力。
三、进行“快乐”学习
在上学之后，学生们在一定程度上可能都會认为学习是枯燥的，但是无论在什么方面，当学生“快乐”的进行学习之后，就会有很大力量进行更好的学习，这就是“快乐”的力量。快乐学习可以提高孩子免疫力学习兴趣，能促进孩子养成学习的好习惯，对提高孩子的学习成绩非常有帮助。如果学生们不“快乐”的进行学习，那么他们接受知识的效率也会大打折扣，所以，学生们一定要学会“快乐”的进行一定课程的学习，体育课程更是这样的 ，当拥有一定的兴趣的时候，任何知识的学习都会变得“简单”起来。
例如，在学习“体育课程常规教育”这一堂课的时候，这节课的内容就是比较枯燥的，所以一定要求是学生要学会自己“快乐”学习，这就能够缓解在这一方面的枯燥，教师可以先通过几个小故事来逐步引导学生，让学生从这些故事中先获得对这节课程的兴趣，逐步对学生进行新知识的输入，再者学生自己也要紧跟上教师的步伐，不能在心里就先对这节课进行“抵触”。这就是一定的“快乐方法”，在这样的学习上，学生不仅能够将知识接受进去，也能够更好的进行知识的学习。
总而言之，强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。促进学生文化、体育综合不断发展，这是国家的要求，更是人民的要求，更是对我们自己身体的要求，对学生的责任所在，所以，不能忽视体育课程，不能忽视体育课程的重要性，促进学生全面素质综合发展，就是学生们的进步与素质体现。促进学生体育学习不断发展，做综合素质全面发展的学生。
参考文献：
[1]冯绮虹，张俭荣.小学体育课堂体能训练的有效措施[J].田径，2017（06）37-40.
[2]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016，6（02）68+70.