如何在初中英语阅读中寓教于学

来源 :广西师范学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sqlwcsqlqs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"激趣引入———快速阅读———仔细阅读———疑难讲解———练习活用"的导学式教学模式,符合英语教学交际性原则,做到了英语课堂交际化,注重培养学生的听说读写的能力,寓教于学,既提高了学生的英语素质,也体现了教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。
其他文献
【摘 要】语言文字是编辑进行工作的工具。编辑应结合工作实践从基本的字词入手,加强语言文字的修养。书稿中字词的错误主要表现为错别字和用词不当,分别就这两类问题加以分析,总结发现和解决问题的规律,找到提高语言文字修养的具体方法。  【关键词】语言文字修养 错别字 用词不当 词不达意  我国著名的编辑学家陈原说:“每一个合格的编辑,都应该是一个语言艺术家;如果一时驾驭不住语言文字,就应努力去学会驾驭这基
本文借助新闻框架理论,运用内容分析和比较分析的方法,考察人民网和凤凰网对重大突发事件在新闻呈现上的差异及原因。通过分析发现两者的异同:在新闻材料选择上,人民网注重原创,突
在初中英语教学中,应根据教材特点实施"分层教学,梯队跟进"的原则,充分利用课堂教学资源,凸现英语课堂教学的目标性、主体性和时效性,积极调动情感教育手段,防止学生进入英语
“绘画美”是闻一多新诗格律化的三个原则之一。文章通过对“绘画美”和“格律”两个概念的剖析从两个方面对这一原则提出质疑:一是质疑“词藻”作为“绘画美”特征的合理性;
【正】 “教育是一门艺术”是早已为人们熟知的口号,但喊这个口号的人大多只限于重视教师语言的生动、流畅,姿态的优美、动人,以及进行教育工作时的机巧、睿智与精明这些在外
【正】 雁北地区地处晋北高原,土地广阔,矿藏丰富,有着发展农、林、牧、副、渔以及农村工商业等多种经营的优越条件。但是,由于长期教育落后,中等教育的内部结构和外部结构失
【正】 近几年来,为了提高教学质量,各地中小学教师,除了钻研教学大纲,提高专业水平以外,还在教学方法上,作了一些改进,如有些教师,废除了“注入式”的教学,采用了启发式的教
【正】 随着电视事业的蓬勃发展和家庭电视的迅速普及,电视节目对青年学生所产生的消极影响也越来越大。这是一个直接关系到学校教育效果的大问题。因此,学校领导、教师和家
【正】 不久前,山西省教育学研究会、山西省教育管理研究会在阳泉市联合召开了“山西省一九八五年教学论暨教学管理专题讨论会”。这次讨论会,根据新时期人才培养的目标性要
文化是一个国家、民族进行身份认同的指纹,也是其发展求变的精神命脉。文化的创新发展首先要刷新文化主体的思维,提高原创能力;其次要将文化的求新求变落实到个体现实的生存境遇