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诗歌课堂教学面临困境：一是抽象性强,曲高和寡,二情感的极度投入。如何走出这一困境,笔者试图提出诗歌课堂教学走向日常生活化的路径选择：一是学术话语的通俗化,二是在课堂中创造日常生活交流的情境。
诗歌课堂教学日常生活化教学艺术探析——以朦胧诗专题讲解为例
【摘 要】
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诗歌课堂教学面临困境：一是抽象性强,曲高和寡,二情感的极度投入。如何走出这一困境,笔者试图提出诗歌课堂教学走向日常生活化的路径选择：一是学术话语的通俗化,二是在课堂中创
【机 构】
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湖南科技学院中文系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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