论文部分内容阅读
在素质教育背景下,写作教学已成为小学语文教学的重点.写作能提高学生的语言表达能力,还可以提高学生的阅读理解能力,对学习其他学科有着非常重要的作用.教师要重视提高学生的写作能力,为他们未来的学习打好基础.
优化写作教学,提升学生的写作能力
【摘 要】
：
在素质教育背景下,写作教学已成为小学语文教学的重点.写作能提高学生的语言表达能力,还可以提高学生的阅读理解能力,对学习其他学科有着非常重要的作用.教师要重视提高学生的写作能力,为他们未来的学习打好基础.
【机 构】
：
江西省赣州市赣县区城关第三小学
【出 处】
：
作文成功之路（下旬）
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
随着科技的发展,微课走进了小学作文课堂,这种教学方式生动有趣、图文并茂,但由于教师没有充分发挥导向作用,而且师生互动不足,导致学生没有写作兴趣,作文思路不明,表述不清,亟需探究有效策略予以改善.rn利用微课资源,加强师生互动是提升作文教学效率的有效手段.随着智慧课堂的逐步普及,微课的作用日益显现,教师可以充分利用微课增加师生互动,拓宽学生的写作视野,激发学生的写作兴趣,让学生积累丰富的写作素材,以提升小学作文教学效率.
期刊
写作教学是小学语文教学的重点,也是难点,让大多数学生“闻风丧胆”,因为在传统的写作教学中,教师提供固定的模板,限制了学生想象力的发挥,导致学生对写作兴趣全无.增强趣味性,是激发学生的写作兴趣,调动他们写作积极性的主要手段.本文结合教学案例,针对在小学作文教学中如何运用趣味教学法,提升写作教学效率,进行简单分析.
期刊
作文之于小学语文而言,其地位不言而喻,其难度不容小觑.那么,怎样破解这一教学难题,就要追根溯源,因为作文水平与教师教学方法有直接关系.本文先概述新课改背景下小学作文教学的现状,并分析其原因,接着结合小学作文教学实践,从作文评价与作文教学两个维度,期待找到行之有效的方法,让作文教学更上一层楼.rn何为作文?就是在一定组织框架下,通过一定的逻辑思维,将语言文字组织在一起,将生活的感悟、情感的抒发、想法的表达通过语言写在纸上,形成一篇作文.作文源于生活,而又高于生活.对于小学生而言,组织语言,将生活事件记录下来
期刊
看图写话是小学低年段的主要写作方式,小学低年级学生的思维能力还有待于提高,看图写话是提升学生思维能力的好方法.教师要加强指导,让学生主动投入到看图写话练习中,认真观察图片,发挥想象力,用看图写话打好写作的基础,不断提升学生的表达能力、观察能力和想象能力,最终提升写作能力.本文探究看图写话在小学作文教学中的应用,从而提高看图写话教学的效率.
期刊
作文与生活关系密切,在小学作文教学中,教师要从学生的生活出发,制定教学计划,安排教学内容,能带来丰富的学习体验.教师要指导学生深入到生活中积累写作素材,然后立意、构思、表达,将作文与生活紧密结合起来.教师要加强指导,让学生在贴近生活的基础上进入作文环节,在不断的创新探索中打好写作基础.
期刊
教师指导学生写作时,发现许多学生没有养成注重生活细节的习惯,面对作文题目总是发愁,不知道怎样发掘写作素材,怎样确定写作思路.对此,教师应创设多种情境,加强与学生的互动交流,创新评价方式,比如自我评价、相互评价等,指导学生认真观察生活、积累丰富的写作素材、发挥想象力,进而写出情感细腻、内容丰富、思想独特的文章,为以后的语文学习夯实基础.
期刊
兴趣是最好的老师,教育家赫尔巴特说过,兴趣既是教学手段,又是教学目的.在作文教学中,教师必须以“趣”为前提,注意激发学生的写作兴趣.rn一、贴近生活,亲身体验rn陶行知说:“不以生活为中心的教育是死教育,不以生活为中心的学校是死学校.”不能把学生局限于学校固定的范围中,学生的生活变得枯燥无味,自然写不出好作文.学生只有生活充实,作文内容丰富,才能给人耳目一新的感觉.题目再好再新颖,学生也有写作兴趣,但是对于没有经历过的事也很难描述出来,因为光凭想象是不能写出好文章的,就算是幻想也要以生活原型为依据.著名作
期刊
被加拿大扣押了1208天的孟晚舟踏上回国的 路,她在回来的包机上更新了朋友圈:“没有强 大的祖国,就没有我今天的自由.正是那一抹绚 丽的中国红,燃起我心中的信念之火,照亮我人 生的至暗时刻,引领我回家的漫长路途.”
期刊
微写作的出现,在一定程度上促进了人与人之间的交流,人们可以用简短的话表达自己想说的话.微写作在小学写作教学中的应用,可以活跃课堂气氛,激发学生的写作兴趣.本文分析和讨论微写作在高年级教学中的应用,希望能给相关教学的开展提供参考和帮助.
期刊
随着新课改的深入,如何多元解读乡土资源,让其在一定程度上助力小学作文教学,成为培养学生语文综合素养的主要目标,这个目标也成了让学生产生写作兴趣的重要举措.本文从三点出发,讨论如何将乡土资源与小学写作教学有机融合,让其更好地助力小学作文教学.
期刊