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优化教学内容和教法,不刻意追求大容量和课堂结构的完整;在课堂进程中,听、说、读、写、思的活动应该贯穿整个课堂教学。语文学科的工具性是不可置疑的,学生的语言运用能力要在课堂上得到培养和提高。
浅谈高中语文教学的有效性
【摘 要】
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优化教学内容和教法,不刻意追求大容量和课堂结构的完整;在课堂进程中,听、说、读、写、思的活动应该贯穿整个课堂教学。语文学科的工具性是不可置疑的,学生的语言运用能力要
【机 构】
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安丘市青云学府
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2019年13期
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