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借助信息技术的灵活、操作性强等优势,有利于化解小学数学实验教学的难点,引导学生展开建构数学知识和理论、验证猜想和解决数学问题等数学体验学习活动。本文以"条形统计图"一课为例,探究了信息技术环境下小学数学实验教学的策略。
信息技术环境下小学数学实验教学策略——以“条形统计图”一课为例
【摘 要】
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借助信息技术的灵活、操作性强等优势,有利于化解小学数学实验教学的难点,引导学生展开建构数学知识和理论、验证猜想和解决数学问题等数学体验学习活动。本文以"条形统计图"一课为例,探究了信息技术环境下小学数学实验教学的策略。
【机 构】
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安徽合肥市伦先小学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2022年Z1期
【基金项目】
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2020年安徽省教育科学研究院教育科学研究项目“信息技术环境下小学数学实验教学策略”（项目编号：JK20085）研究成果；
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