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【摘要】课堂教学的有效性直接关系到一节课的成败。那么在新课程背景下该如何上好一堂课呢?本文从以下三个方面着手:(1)转变观念;(2)合理解读教材,适当重整教材;(3)创设符合学生实际的真实情景,让学生去操练,讲解了初中英语课堂应注意的问题及相应的对策。
【关键词】课堂教学转变观念解读教材设计活动
一.课堂教学的重要性
课堂是学生学习知识的主要场所。课堂教学的有效性直接影响到学生的学习成果,是否学到了本节课的重难点,是否把握了考试的方向,进而直接影响到考试的成绩。因此,课堂教学有效性显得尤为重要。
二.课堂教学如何才能有效?如何才能使课堂教学发生巨大的变化呢?
笔者认为要达到课堂教学的有效性,要做好以下几点:
1、转变观念。
【案例1】这节课的教学内容是人教版《新目标》八年级上册unit 11 could you please clean your room? 第三课时。目标语言是继续巩固“Could you…?”和“Could I…?”的用法。本课执教教师只用最简短话语引导学生学习本课时内容并进行巩固。
Step1:Introduction
T:Here are some new words. Can you read them?(幻灯片打出Section B1a方框内部分内容,让学生自由朗读并单独检测,解决新词的发音与意义。)
Step 2:Revision
T:I’m your mother now. You’re good boys and girls. How to ask for permission?
T:If I want to ask you to do these things, how can I ask politely?
Step 3: Listening.
1) pre-listening
T(教师出示一张图片):What’s she going to do?(猜测听力内容)
T: Look at this picture. She’s going to invite her friends to her party. She’s preparing for the party. So she lists some things. Let’s read them.(齐读后各个检测)
2) while-listening(2a
【关键词】课堂教学转变观念解读教材设计活动
一.课堂教学的重要性
课堂是学生学习知识的主要场所。课堂教学的有效性直接影响到学生的学习成果,是否学到了本节课的重难点,是否把握了考试的方向,进而直接影响到考试的成绩。因此,课堂教学有效性显得尤为重要。
二.课堂教学如何才能有效?如何才能使课堂教学发生巨大的变化呢?
笔者认为要达到课堂教学的有效性,要做好以下几点:
1、转变观念。
【案例1】这节课的教学内容是人教版《新目标》八年级上册unit 11 could you please clean your room? 第三课时。目标语言是继续巩固“Could you…?”和“Could I…?”的用法。本课执教教师只用最简短话语引导学生学习本课时内容并进行巩固。
Step1:Introduction
T:Here are some new words. Can you read them?(幻灯片打出Section B1a方框内部分内容,让学生自由朗读并单独检测,解决新词的发音与意义。)
Step 2:Revision
T:I’m your mother now. You’re good boys and girls. How to ask for permission?
T:If I want to ask you to do these things, how can I ask politely?
Step 3: Listening.
1) pre-listening
T(教师出示一张图片):What’s she going to do?(猜测听力内容)
T: Look at this picture. She’s going to invite her friends to her party. She’s preparing for the party. So she lists some things. Let’s read them.(齐读后各个检测)
2) while-listening(2a