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【摘要】课堂教学的有效性直接关系到一节课的成败。那么在新课程背景下该如何上好一堂课呢？本文从以下三个方面着手：（1）转变观念；（2）合理解读教材，适当重整教材；（3）创设符合学生实际的真实情景，让学生去操练，讲解了初中英语课堂应注意的问题及相应的对策。
【关键词】课堂教学转变观念解读教材设计活动
一.课堂教学的重要性
课堂是学生学习知识的主要场所。课堂教学的有效性直接影响到学生的学习成果，是否学到了本节课的重难点，是否把握了考试的方向，进而直接影响到考试的成绩。因此，课堂教学有效性显得尤为重要。
二.课堂教学如何才能有效？如何才能使课堂教学发生巨大的变化呢？
笔者认为要达到课堂教学的有效性，要做好以下几点：
1、转变观念。
【案例1】这节课的教学内容是人教版《新目标》八年级上册unit 11 could you please clean your room？ 第三课时。目标语言是继续巩固“Could you…？”和“Could I…？”的用法。本课执教教师只用最简短话语引导学生学习本课时内容并进行巩固。
Step1：Introduction
T：Here are some new words. Can you read them？（幻灯片打出Section B1a方框内部分内容，让学生自由朗读并单独检测，解决新词的发音与意义。）
Step 2：Revision
T：I’m your mother now. You’re good boys and girls. How to ask for permission？
T：If I want to ask you to do these things， how can I ask politely？
Step 3： Listening.
1） pre-listening
T（教师出示一张图片）：What’s she going to do？（猜测听力内容）
T： Look at this picture. She’s going to invite her friends to her party. She’s preparing for the party. So she lists some things. Let’s read them.（齐读后各个检测）
2） while-listening（2a
【关键词】课堂教学转变观念解读教材设计活动
一.课堂教学的重要性
课堂是学生学习知识的主要场所。课堂教学的有效性直接影响到学生的学习成果，是否学到了本节课的重难点，是否把握了考试的方向，进而直接影响到考试的成绩。因此，课堂教学有效性显得尤为重要。
二.课堂教学如何才能有效？如何才能使课堂教学发生巨大的变化呢？
笔者认为要达到课堂教学的有效性，要做好以下几点：
1、转变观念。
【案例1】这节课的教学内容是人教版《新目标》八年级上册unit 11 could you please clean your room？ 第三课时。目标语言是继续巩固“Could you…？”和“Could I…？”的用法。本课执教教师只用最简短话语引导学生学习本课时内容并进行巩固。
Step1：Introduction
T：Here are some new words. Can you read them？（幻灯片打出Section B1a方框内部分内容，让学生自由朗读并单独检测，解决新词的发音与意义。）
Step 2：Revision
T：I’m your mother now. You’re good boys and girls. How to ask for permission？
T：If I want to ask you to do these things， how can I ask politely？
Step 3： Listening.
1） pre-listening
T（教师出示一张图片）：What’s she going to do？（猜测听力内容）
T： Look at this picture. She’s going to invite her friends to her party. She’s preparing for the party. So she lists some things. Let’s read them.（齐读后各个检测）
2） while-listening（2a