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摘 要：笔者对《伟大的历史转折》第二目内容进行延伸。万顷良田工程这个话题贴近生活、贴近学生，激发了学生的学习兴趣；并且切入本课主题，使所学习的历史知识能为学生分析、解释社会现象服务，从而强化了历史学科的社会功能。
关键词：农村；改革；万顷良田工程
中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-082 -01
十一届三中全会后我国首先在农村进行改革，实行了家庭联产承包责任制。此后党和政府不断推进农村改革，镇江新区实施了万顷良田建设工程。时下新区人都在关注这个工程，展望家乡的明天。北师大版八年级历史下册第11课《伟大的历史转折》，第二目是“在希望的田野上”，我结合现在农村实际，当地发展规划，对第二目内容拓展延伸，让学生关注农村发展、关注家乡建设，将来成为新农村建设的一份子。下面就是我对第二目内容延伸的教学片段。
师：歌谣中说，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。而如今你家是不是还是这样呢？
生：我奶奶说，现在不交公粮了，也不用交农业税，还有补贴呢。
师：你说得不错，我们大家不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。农村的这个变化说明了什么呢？
生：我在报纸上看到：党和政府关注三农问题，极力提高农民的生活水平。
师：是的。农村改革在不断深化，城乡差距逐渐缩小，农民种地不仅不需要交税，而且还会相应的得到国家的补贴。并随着国家对农业的大力扶持，粮食产量稳步上升，不仅可以供自己用，多余的粮食还可以卖，增加了农民的收入来源，人民的物质生活水平上了一个新台阶。新区去年开展了一项大型建设工程，你们知道是什么吗？
生：万顷良田工程。
师：（我发现学生们议论开了，学生们基本通过身边人了解这个事件，有人愤愤不平，有人欢心鼓舞……）请大家看屏幕：新区万顷良田相关资料，看完后请前后同学相互讨论，各抒己见，说一说万顷良田工程实施后你的生活、你的家乡有什么变化？也可对这项工程谈谈自己的看法。
生：去年新区启动万顷良田工程建设，我们村全拆迁了，我家楼房没了，现在我们流浪在外，过着蜗居的生活，不知何时才能搬进新居？
师：万顷良田安置房工程已经开工，计划于2010年10月竣工交付。整个工程建成后，将有丁岗、大路、姚桥三镇“万顷良田”建设工程数万名拆迁农户集中入住，从而进一步改善镇江新区三镇的人居环境。
生：我家也处在规划之中了。我家的小洋楼住的可舒畅了。门前有花草树木，还有自己种的菜，有点枯藤老树昏鸦,小桥流水人家的感觉，可惜以后可能很难找到这种感觉了。
师：安置房当然比不上自家的房子。通过此次改造，将优化土地利用结构，优化农村耕地资源、建设用地资源，有效实现新区保护资源与保障发展双赢，并将进一步推进全区规模化现代化农业发展，促进社会主义新农村建设，加快新区城乡一体化进程。为了大家，有时我们要舍弃小家。
生：老师，我爷爷、奶奶天天在家发愁，分田到户后，我爷爷可乐的，他们终于可以吃饱饭了。如今土地被征用了，他们就靠政府发的生活费为生，住进安置房后，生活费用变高了，这可怎么办？
师：很多农民住进安置房后，都会遇到这些困惑。在市场经济条件下，安置补助费远远不能取代以往土地所具有的“最后保障”的社会功能，有限的资金难以为失地农民再造一个可持续的生计。目前镇江新区及其所辖各乡镇，基本上是通过成立土地流转中心的形式，招商引资为农民增收搭建平台，用转包、出租、互换、转让、入股等方式，使土地向有技术专长、有资金实力、有经营能力的公司或专业大户集中，改变了传统的单家独户、粗放经营的农业生产方式，形成规模化、集约化的农业产业基地，形成了农民的租金、薪金、股金、保障金四项稳定收入。
生：老师，我明白了，土地就是财富，不然中国历代农民起义怎么都为土地而战呢？在地理课上，我们知道了我国的耕地面积逐渐缩小，新区对农村重新改造，农民集中居住，节约了资源，增加了新区耕地面积，这正响应了全面建设小康社会的要求。农村改革是为了发展。
师：这位同学觉悟很高。在新区新农村建设过程中，个人利益可能会与社会利益相冲突。作为个人，我们要学会理解和接受。我们党政机关有着那么多的优秀人才，他们会秉着本课十一届三中全会确定的实事求是，解放思想的原则，制定良策，引导农民走向更美好的明天。
【反思和分析】
《历史课程标准》十分重视课程资源的开发与利用，认为“历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等”。
课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。在日常教学中我们一定要有这种课程意识。课程资源不在于大小，重要的是我们用心去搜集、整理、充分利用身边触手可及的资料。这样，给学生的学习注入了无限的生机与活力，使学生在学习中获得新鲜感，使课堂教学呈现出生动活泼的景象。贴近学生、贴近生活的课程资源，不仅能引起学生的广泛兴趣，而且可以使学生直接感知历史资源，获得历史的真谛，帮助历史教学走出困境，实现历史学科的社会功能。
关键词：农村；改革；万顷良田工程
中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-082 -01
十一届三中全会后我国首先在农村进行改革，实行了家庭联产承包责任制。此后党和政府不断推进农村改革，镇江新区实施了万顷良田建设工程。时下新区人都在关注这个工程，展望家乡的明天。北师大版八年级历史下册第11课《伟大的历史转折》，第二目是“在希望的田野上”，我结合现在农村实际，当地发展规划，对第二目内容拓展延伸，让学生关注农村发展、关注家乡建设，将来成为新农村建设的一份子。下面就是我对第二目内容延伸的教学片段。
师：歌谣中说，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。而如今你家是不是还是这样呢？
生：我奶奶说，现在不交公粮了，也不用交农业税，还有补贴呢。
师：你说得不错，我们大家不能一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。农村的这个变化说明了什么呢？
生：我在报纸上看到：党和政府关注三农问题，极力提高农民的生活水平。
师：是的。农村改革在不断深化，城乡差距逐渐缩小，农民种地不仅不需要交税，而且还会相应的得到国家的补贴。并随着国家对农业的大力扶持，粮食产量稳步上升，不仅可以供自己用，多余的粮食还可以卖，增加了农民的收入来源，人民的物质生活水平上了一个新台阶。新区去年开展了一项大型建设工程，你们知道是什么吗？
生：万顷良田工程。
师：（我发现学生们议论开了，学生们基本通过身边人了解这个事件，有人愤愤不平，有人欢心鼓舞……）请大家看屏幕：新区万顷良田相关资料，看完后请前后同学相互讨论，各抒己见，说一说万顷良田工程实施后你的生活、你的家乡有什么变化？也可对这项工程谈谈自己的看法。
生：去年新区启动万顷良田工程建设，我们村全拆迁了，我家楼房没了，现在我们流浪在外，过着蜗居的生活，不知何时才能搬进新居？
师：万顷良田安置房工程已经开工，计划于2010年10月竣工交付。整个工程建成后，将有丁岗、大路、姚桥三镇“万顷良田”建设工程数万名拆迁农户集中入住，从而进一步改善镇江新区三镇的人居环境。
生：我家也处在规划之中了。我家的小洋楼住的可舒畅了。门前有花草树木，还有自己种的菜，有点枯藤老树昏鸦,小桥流水人家的感觉，可惜以后可能很难找到这种感觉了。
师：安置房当然比不上自家的房子。通过此次改造，将优化土地利用结构，优化农村耕地资源、建设用地资源，有效实现新区保护资源与保障发展双赢，并将进一步推进全区规模化现代化农业发展，促进社会主义新农村建设，加快新区城乡一体化进程。为了大家，有时我们要舍弃小家。
生：老师，我爷爷、奶奶天天在家发愁，分田到户后，我爷爷可乐的，他们终于可以吃饱饭了。如今土地被征用了，他们就靠政府发的生活费为生，住进安置房后，生活费用变高了，这可怎么办？
师：很多农民住进安置房后，都会遇到这些困惑。在市场经济条件下，安置补助费远远不能取代以往土地所具有的“最后保障”的社会功能，有限的资金难以为失地农民再造一个可持续的生计。目前镇江新区及其所辖各乡镇，基本上是通过成立土地流转中心的形式，招商引资为农民增收搭建平台，用转包、出租、互换、转让、入股等方式，使土地向有技术专长、有资金实力、有经营能力的公司或专业大户集中，改变了传统的单家独户、粗放经营的农业生产方式，形成规模化、集约化的农业产业基地，形成了农民的租金、薪金、股金、保障金四项稳定收入。
生：老师，我明白了，土地就是财富，不然中国历代农民起义怎么都为土地而战呢？在地理课上，我们知道了我国的耕地面积逐渐缩小，新区对农村重新改造，农民集中居住，节约了资源，增加了新区耕地面积，这正响应了全面建设小康社会的要求。农村改革是为了发展。
师：这位同学觉悟很高。在新区新农村建设过程中，个人利益可能会与社会利益相冲突。作为个人，我们要学会理解和接受。我们党政机关有着那么多的优秀人才，他们会秉着本课十一届三中全会确定的实事求是，解放思想的原则，制定良策，引导农民走向更美好的明天。
【反思和分析】
《历史课程标准》十分重视课程资源的开发与利用，认为“历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等”。
课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。在日常教学中我们一定要有这种课程意识。课程资源不在于大小，重要的是我们用心去搜集、整理、充分利用身边触手可及的资料。这样，给学生的学习注入了无限的生机与活力，使学生在学习中获得新鲜感，使课堂教学呈现出生动活泼的景象。贴近学生、贴近生活的课程资源，不仅能引起学生的广泛兴趣，而且可以使学生直接感知历史资源，获得历史的真谛，帮助历史教学走出困境，实现历史学科的社会功能。