为孩子找寻创意成长的密码黄积才
　　每个孩子的成长都是一种独特的成长，一种卓越的成长。教育要为孩子的独特成长和卓越成长提供帮扶服务，起到促进作用。孩子们的成长又是一种自内而外，自动、自觉、自选和自为的成长，教育就要为每个孩子找到一条适合自己成长的路径，让孩子在那条仅属于他（她）个人的成长路径上主动、能动、创意地成长。
　　每个孩子都拥有一颗独特的心灵，每一个心灵都有一扇窗。打开它，照耀它，需要心灵的创意。所以最好的教育就是要帮助每个孩子发现自己成长的可能性，让孩子有灵性地成长，并成长为有灵性有智慧的人。
　　学校是孩子学习成长的地方，因为孩子的成长是独特而且卓越的，因而又是一种创意的成长。教育者的教育智慧就是要为每个孩子找寻到最有创意的成长密码。值得高兴的是，我们的很多学校就拥有这种教育智慧。比如，有的学校为孩子设定的创意成长密码是做一个善良的人——因为善良可以使人的心灵更纯净，与人为善，可以开启人生的美好旅途，并在人生旅途中寻找道德的高地，发现并闪耀人性的光辉；有的学校为孩子设定的创意成长密码是做一个美好的人——美好天然成，天然成美好，这类美好教育给学生展示了一种美好生活方式的预期，促使每一个孩子都去追寻可实现的美好未来：有的学校为孩子设定的创意成长密码是做一个幸福的人——幸福理念引领学生成长，让学生学会幸福，为学生找到一种本真的、有人生幸福意义的生命归属感觉：有的学校为孩子设定的创意成长密码是做个有长处的人——每个孩子都是有长处的，每个人都是以长处立身处世致远的，孩子的长处是教育的逻辑起点，也是孩子创意成长逻辑起点：有的学校为孩子设定的创意成长密码是做一个和善的人——和为贵，善为本，行和善之道，至远至善，和善密码是引领孩子们幸福成长、和行天下、和善天下的大智慧。
　　善良是孩子内在的品性，美好是孩子的向往，幸福是孩子的追求，长处是孩子天生就有的，和善是孩子们都想拥有的品质。这是多么有智慧的密码设定！它的智慧在于所设定的成长密码，都是孩子很容易就能找到的，都是孩子生来就拥有的。这个密码设定，其实是师生之间的一种共同生活愿景的约定，这个约定是为孩子的创意成长巧妙设计的一个机制，起着指引、促进及约束的作用。
　　责任编辑 黄日暖