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对于现行高中教材中的分类计数原理,学生对其认识的特点是:感知容易理解难,具体应用更难。相应地在教学上的特点是:引入容易恰到好处的剖析难,应用时的思路分析更难。排列组合应用题之所以差错率高,其重要原因是对两个计数(另一个
排列组合中分类计数原理的教学浅析
【摘 要】
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对于现行高中教材中的分类计数原理,学生对其认识的特点是:感知容易理解难,具体应用更难。相应地在教学上的特点是:引入容易恰到好处的剖析难,应用时的思路分析更难。排列组
【机 构】
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重庆市涪陵实验中学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2008年S1期
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