初中地理探究性学习的几点尝试与研究

来源 :读与写(上,下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:naimiu2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改背景下,作为一名优秀的地理教师要有与时俱进的思想,坚持贯彻新课改教学理念,改进教学方法,把握学生的身心发展规律和认知水平根据实际教学情况优化教学结构。而探究性学习是新课改积极倡导的一种学习方式,为此,本文对初中地理探究性进行了尝试和研究。
其他文献
在全国推进素质教育的过程中,学校的校本教研、探究活动,不仅是学校教学体制中的重要组成部分,也是学校校本课程的有机组成部分,它和学科课程相辅相成,是使学生身心全面发展的重要
面对知识经济的到来,未来社会对人才提出了更高要求,它越来越需要更多的具有创新精神、创造能力的复合型人才。江泽民同志曾指出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭
初中物理教学如何实施探究性教学?笔者结合多年的教学经验,在本文中从"探究实验,训练学生的实战能力;多向交流,取得合作探究的双赢;情知统一,体现物理与生活两相和的理念"三个方面做了
随着我国农业的飞速发展、玉米单产的不断提高,近年来,我国杂交玉米种植面积不断上升,玉米杂交种的需求量也随之增加、制种面积不断扩大。我国玉米制种面积不断扩大的同时,因
1.以成功体验,激发学生的学习兴趣  使成功的体验与学习形成良性循环,有兴趣才会主动,然而学习兴趣的持久取决于成功的体验,在刚开始学习物理的初期,学生参与学习的兴趣是很浓的,
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
学习兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它是力求认识客观世界,渴望获得科学文化知识,不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。有兴趣的学习可使学生积极主动、全神贯注、甚
有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。新课程实施以来,我在初中地理课堂教
党员干部的作风不好,党的执政形象就会受到影响。各级党员干部要坚持正确的政绩观,自觉作风气建设的表率。要在加强修养上当好表率,做一名靠得住的党员干部。何谓修养?古人说