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大学英语分级教学是适应新形式下的教学改革的需要。在实行分级教学改革的过程中，对新的教学理念的讨论和实践具有重要的意义。本文介绍了互动假说理论的提出、发展和最新研究成果，并讨论了互动假说对大学英语分级教学的启示。
互动假说模型与大学英语分级教学
【摘 要】
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大学英语分级教学是适应新形式下的教学改革的需要。在实行分级教学改革的过程中，对新的教学理念的讨论和实践具有重要的意义。本文介绍了互动假说理论的提出、发展和最新研究
【机 构】
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北京林业大学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年5期
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