【摘 要】
：
所谓体验学习,就是指学生这一个学习的主体能够亲自参与到学习的实践活动中,通过认知、体验、感悟等心理过程,主动获取新的知识,掌握新的技能,并能够在一定程度上端正学习的
论文部分内容阅读
所谓体验学习,就是指学生这一个学习的主体能够亲自参与到学习的实践活动中,通过认知、体验、感悟等心理过程,主动获取新的知识,掌握新的技能,并能够在一定程度上端正学习的态度。《数学课程标准》里也提出了＂让学生亲身经历数学模型并进行解释与应用的过程,从而使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验＂的具体要求。那么,高年级数学体验学习究竟应该如何开展呢？本人结合自己的课堂教学,提出以下几种切实可行的方法。方法一：激发情感—让学生体验＂我要学＂
其他文献
少数民族大学生群体心理浅谈张培明一、少数民族大学生群体的一般特征群体是为了达到共同的目标而相互依赖并发生相互作用的人群集合体①。少数民族大学生离开父母和亲人，从祖
【正】 1992年12月2日,国家教委中央民族学院文科文献信息中心成立大会暨文科文献信息工作研讨会、全国民族学院研究生教育协作会在中央民族学院隆重召开。国家教委、国家民
新问题新需求新探索伍治国一、问题的提出社会主义市场经济是一种与计划经济不同的经济体制。我国现有的民族院校基本上是按计划经济的需求创建和发展起来的。随着改革开放的
内蒙古师范大学开展蒙语授课的经验与举措,主要是端正用民族语言授课的教学思想,明确培养目标,深化教学改革,健全管理制度,采取超常规措施建设师资队伍,教学与科研并重等行之
预设性感受提问指教师预先设计好的有关感受方面的提问。古人云：“凡事预则立，不预则废。”教师的教育工作需要充分的预设，教师对自己的提问要有清晰的、理性的思考和安排，做到胸
【关键词】初中数学 课堂教学 有效导入 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）11B-0053-01 导入是课堂教学中的一个重要环节，其作用不可小觑。“良好的开端等于成功的一半”，要提升课堂教学质量，创设具有创新性、艺术性、有效性的导入是重要的基础。基于此，本文结合自己的教学实践对初中数学课堂教学的有效导入作如下几方面的探讨。 一、讲述故事，导入学
关于行政管理学案例教学的几个问题斯琴高娃行政管理学从其创立至今虽然已走过了近百年的历程，但是，在我国连续开课不过十多年的时间，在民族院校开课也只是近几年的事情。从全国
问题串设计，主要是指在教学过程中，教师围绕某一知识核心内容，结合学生的心理特点和认知水平，设计不同的问题，然后按照一定的逻辑结构将其巧妙地串联起来，使之形成一个完整的系列，以
用修订后的赛普尔职业价值观量表对我国西南少数民族地区的广东地区的９２５名师专学生的调查比较发现：１．在影响大学生职业价值观的诸因素中，对广东师专生影响量大的是：进取心、经济价值
亚里士多德说过：＂思维自疑问和惊奇开始。＂在国外,以＂问题＂为中心来展开教学过程已经成了一条基本的教学改革思路,因为这有利于培养具有创新能力的人才。但我们的许多教师在课堂教