【摘 要】
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不少高中生经常问我一个问题:“为什么要学语文?”一些刚入高校的理工科大学生假期来玩时,也隐隐地说:“大学语文学得没意思。”我想,如果仅从高考得分或工具基础课的角度讲
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不少高中生经常问我一个问题:“为什么要学语文?”一些刚入高校的理工科大学生假期来玩时,也隐隐地说:“大学语文学得没意思。”我想,如果仅从高考得分或工具基础课的角度讲清这个道理,效果肯定不大;这时我常用的一种作法是拿出纸和笔,在上面写出一个算式:1+1=?然后我对他们解释,数理化的诸问题是明确的,它的问题本身就包含着答案,如同“1+1”问题本身就包含着答案2一样。哪怕是自然科学许多未知的待开拓的领域,也包含了解决的方法和结果,只要我们给予足够的探寻、科学的思维和高超
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