【摘 要】
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在我国的基础教育中,长期以来深受传统教育思想的影响,对人的价值和地位不够重视,在教育过程中,仅仅将学生作为教育的对象和客体,忽视学生主体性的发挥和培养。新一轮课程改
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在我国的基础教育中,长期以来深受传统教育思想的影响,对人的价值和地位不够重视,在教育过程中,仅仅将学生作为教育的对象和客体,忽视学生主体性的发挥和培养。新一轮课程改革,强调以主体性教育为突破口,实施主体性教学模式,培养学生实践和创新能力,使其成为适应时代要求的人才。因此,在高中地理教学中,教师应积极寻求突破,通过有效方式突出学生的主体地位,挖掘学生的学习潜力,进而促进学生快乐学习,健康成长。
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