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班主任是学生工作的管理者、组织者和协调者。在贯彻执行国家的教育方针，教育和引导学生全面成长，使他们成为德、智、体全面发展的合格人才的工作中具有重要和独特的作用。 以尊重学生为基础，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼地学习，应反对压抑和窒息学生的个性发展，是从事班主任工作的基本原则 。在笔者担任多年的班主任工作的时间里，有一些切身的经验与体会，现简要介绍如下：
一、提高班主任自身素质和修养
一个班集体的好坏在很大程度上与班主任工作有着直接关系。因此班主任本身需具备以下几方面素质：坚定正确的政治方向；良好的思想和道德修养；较高的组织管理才能；尽其所能全身心地投入此项工作；并在工作中努力做到严谨求实、心胸豁达、办事公正，只有这样，才会在学生中树立起较高的威信。班主任是接触学生最多、给学生印象最深、影响最大的启蒙者。班主任经常深入班级、宿舍与学生交谈，帮助他们排忧解难，及时解开他们的思想疙瘩。用自己的真实情感去安慰打动学生，就能胜过千言万语。班主任要全面了解情况，对学生中出现的问题和争端不要轻易表态，更不能随便训斥，既不能急于求成，也不能不闻不问。对学生要多表扬少批评，要表扬那些刻苦学习、遵守纪律、处处为了班集体具有凝聚力、向心力的学生，让其发扬光大。批评要有真凭实据，有分析、有分寸，以理服人，对有离心力、分散力的现象要找到本质和根源，及时妥善解决。与学生谈话要亲切，不要严肃有余，活泼不足，让谈话的气氛很压抑，要以情感人，具体而决不含糊，要真诚相见，使学生感觉到是关心爱护他们，是为了他们的进步。
二、擬定切实可行的工作计划
学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。
三、注重抓好班委会建设
班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。从以往优秀班主任的经验来看，如果班委会建设得成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。因此，应注重加强班委会的建设工作。在选拔任用干部工作中坚持认真选择，积极培养，大胆使用，强化管理的方针，为了产生出既能更好的为大家服务，又能带领大家学习好、锻炼好的班委会。在班委改选过程中，应与较多的同学交换了意见，采取民主选举的方式产生新一届班委会。为了能够使更多的同学有机会为大家服务，锻炼一下自己的能力，最好拟订一届班委会的任期是一个学年。为了使学生的选举结果更具代表性，在选举的时候，按得票的多寡进行排列，这样，可以最大限度地让学生进行能力锻炼，而且选出的干部又比较理想。在班长、团支书两个人选确定之后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行其他干部的分工，优化班委组合。真正把那些聪明能干、品学兼优、热情开朗、事业心强、富有开拓进取精神的优秀学生放在学生干部岗位上，着意培养，量才使用。和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自笔者批评，促进班级工作的发展。
四、加强班风学风建设
要坚持抓两头带中间的方法，一头是骨干队伍，由骨干带一般，对后进生更需要花大气力做转化工作，开展“班荣笔者荣，班辱笔者辱，以班为家，荣辱与共”活动，创造一种氛围，使整个班级形成一种刻苦学习，竞争向上的气氛。对后进生的点滴成绩要充分肯定并鼓励他们继续努力，使其本人找到自己在班上的位置和应发挥的作用，这些学生，也是班主任关注的主要对象，找他们谈心的主要目的是稳定他们的情绪，鼓舞他们的斗志，帮助他们分析当前落后的原因，使他们不断取得进步。班级管理要以厚爱为出发点，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。要面向全体学生，民主平等地对待学生，不能歧视任何一个学生，真正成为向学生传播知识、开启智慧、美化灵魂、陶冶情操的工程师，既做“经师”，更做“人师”。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为班主任，在平时的工作中，应能够积极配合学校布置的各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切机会扩大班级在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。比如学校的校运会、各学科竞赛、各种联欢会、歌咏比赛、风采大赛等等，都应鼓励同学们积极参加，使他们在各项活动中锻炼自己的能力。
六、主动抓好后进生（学困生）的转化问题
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的中学生。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。 [e]（河北省永清县工业园王佃庄小学 065600）
一、提高班主任自身素质和修养
一个班集体的好坏在很大程度上与班主任工作有着直接关系。因此班主任本身需具备以下几方面素质：坚定正确的政治方向；良好的思想和道德修养；较高的组织管理才能；尽其所能全身心地投入此项工作；并在工作中努力做到严谨求实、心胸豁达、办事公正，只有这样，才会在学生中树立起较高的威信。班主任是接触学生最多、给学生印象最深、影响最大的启蒙者。班主任经常深入班级、宿舍与学生交谈，帮助他们排忧解难，及时解开他们的思想疙瘩。用自己的真实情感去安慰打动学生，就能胜过千言万语。班主任要全面了解情况，对学生中出现的问题和争端不要轻易表态，更不能随便训斥，既不能急于求成，也不能不闻不问。对学生要多表扬少批评，要表扬那些刻苦学习、遵守纪律、处处为了班集体具有凝聚力、向心力的学生，让其发扬光大。批评要有真凭实据，有分析、有分寸，以理服人，对有离心力、分散力的现象要找到本质和根源，及时妥善解决。与学生谈话要亲切，不要严肃有余，活泼不足，让谈话的气氛很压抑，要以情感人，具体而决不含糊，要真诚相见，使学生感觉到是关心爱护他们，是为了他们的进步。
二、擬定切实可行的工作计划
学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。
三、注重抓好班委会建设
班委会是全班学习与活动的核心，起到龙头带领作用。从以往优秀班主任的经验来看，如果班委会建设得成功，整个班级管理非常方便，老师也会很省心。因此，应注重加强班委会的建设工作。在选拔任用干部工作中坚持认真选择，积极培养，大胆使用，强化管理的方针，为了产生出既能更好的为大家服务，又能带领大家学习好、锻炼好的班委会。在班委改选过程中，应与较多的同学交换了意见，采取民主选举的方式产生新一届班委会。为了能够使更多的同学有机会为大家服务，锻炼一下自己的能力，最好拟订一届班委会的任期是一个学年。为了使学生的选举结果更具代表性，在选举的时候，按得票的多寡进行排列，这样，可以最大限度地让学生进行能力锻炼，而且选出的干部又比较理想。在班长、团支书两个人选确定之后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行其他干部的分工，优化班委组合。真正把那些聪明能干、品学兼优、热情开朗、事业心强、富有开拓进取精神的优秀学生放在学生干部岗位上，着意培养，量才使用。和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自笔者批评，促进班级工作的发展。
四、加强班风学风建设
要坚持抓两头带中间的方法，一头是骨干队伍，由骨干带一般，对后进生更需要花大气力做转化工作，开展“班荣笔者荣，班辱笔者辱，以班为家，荣辱与共”活动，创造一种氛围，使整个班级形成一种刻苦学习，竞争向上的气氛。对后进生的点滴成绩要充分肯定并鼓励他们继续努力，使其本人找到自己在班上的位置和应发挥的作用，这些学生，也是班主任关注的主要对象，找他们谈心的主要目的是稳定他们的情绪，鼓舞他们的斗志，帮助他们分析当前落后的原因，使他们不断取得进步。班级管理要以厚爱为出发点，班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。要面向全体学生，民主平等地对待学生，不能歧视任何一个学生，真正成为向学生传播知识、开启智慧、美化灵魂、陶冶情操的工程师，既做“经师”，更做“人师”。
五、关心学生身心健康，促进学生全面发展
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为班主任，在平时的工作中，应能够积极配合学校布置的各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切机会扩大班级在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。比如学校的校运会、各学科竞赛、各种联欢会、歌咏比赛、风采大赛等等，都应鼓励同学们积极参加，使他们在各项活动中锻炼自己的能力。
六、主动抓好后进生（学困生）的转化问题
每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的中学生。
总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。 [e]（河北省永清县工业园王佃庄小学 065600）