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幼儿早期阅读是一个大的阅读观念,是为了培养幼儿终身学习的素质.由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实的过程中,出现了理解不全面和不深刻的问题.为此,本文拟从有关早期阅读问题入手,明确早期阅读能力的内涵,探讨早期阅读教育的价值,分析其目前存在的误区及如何有效的开展早期阅读教育.