【摘 要】
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1993年3月,我到办公室搞资料综合工作,除完成日常资料整理外,去年共采编了《信息快报》68期,《农金报》36期,专题调查、典型经验等大型材料34篇,其中,总行采用1条,省委、省政
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1993年3月,我到办公室搞资料综合工作,除完成日常资料整理外,去年共采编了《信息快报》68期,《农金报》36期,专题调查、典型经验等大型材料34篇,其中,总行采用1条,省委、省政府采用12条,省分行采用2条,地委、行署采用20条,中文采用15条;有2条上级领导做了批示,有一百多条被地级以上的报刊采用.我先后被省分行、地委、行署、地区农行评为“优秀信息员”,被省委、地委、行署聘为特约信息员,支行的信息工作也名列全区前茅,通讯报道也上了一个新台阶.回顾去年的工作历程,主要体会是:
In March 1993, I went to the office to work on comprehensive data collection. In addition to completing the daily data collection, I collected a total of 34 large-scale materials including 68 information bulletins, 36 agricultural quotations, special investigations and typical experiences last year. Among them, the head office adopted 1, provincial and provincial governments adopted 12, provincial branches adopted 2, prefectural and administrative offices adopted 20 articles, Chinese adopted 15 articles; 2 supervisors made instructions and more than 100 articles were I have been provincial branch, prefectural commission, executive branch, the District Agricultural Bank as “outstanding informant”, by the provincial party committee, prefectural commission, executive hired as a special information officer, branch of the information work is also ranked The forefront of the area, the news reports also went to a new level.Reviewing the work history of last year, the main experience is:
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摘要：小学语文低段识字教育在整个语文教学中是基础内容。学生打好了汉字基础才能够进行语文教育的进一步拔高。而在小学语文低段的识字教育受到了学生特性的限制，教师必须寻找好的方法和策略来开展小学低段语文识字教育。比如，借助现代技术，开展互动拓展活动，对学生的学习进行考察统计;分析具体的学习问题，改进后一阶段的教学;融入趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，等等。由此来提高小学语文低段的识字教育效果。 关键
摘要：本文针对小学语文教学，提出一些关于培养学生写作兴趣的思考，可供广大小学语文教学工作者参考。 关键词：小学语文;写作;兴趣 小学生学习写作的过程中，学生缺乏兴趣，教师可以适当地将写作教学与实际生活联系起来，帮助学生理解相关知识，激发学生写作积极性。学生面对作文无从下笔，无话可说的写作情况，教师可以引导学生多观察身边的事物，多进行联想、想象，丰富思维和情感。 一、 引导学生观察，发现作
摘要：语文是小学基础课程，是学生构建知识框架的关键所在。语文教学，主要培养学生语言能力和文学素养，对学生成长和发展有着重要影响。现阶段，怎样在小学语文教学中培养学生审美情趣，成为语文教师急需解决的问题。小学语文教师在传授学生语文知识的同时，需要培养学生审美情趣，让学生享受语文学习过程，帮助学生树立健康的审美观念。本文主要研究基于审美情趣培养的小学语文教学策略，希望给教师提供借鉴经验。 关键词：审
摘要：识字教学是小学低年级语文的重要任务，对其他学科的教学有着至关重要的作用，不容忽视。小学生年龄小，自控力较差，喜爱有趣的事物，对于枯燥乏味的识字教学总是提不起兴趣。学生学习兴趣的缺失不利于识字教学的顺利展开，因此，教师要采取相应的措施，增加小学语文识字教学的趣味性，激发学生学习认字的热情和积极性，增加课堂上的师生互动，改善课堂教学氛围，从而提高小学语文识字教学的质量和效率，为学生的语文学习奠定
“管好身边的工作人员”。是党中央对各级领导干部提出的端正党风的一项重要要求。笔者以为,除了强调领导同志对身边工作人员要主动管好以外,作为领导同志身边的工作人员。
摘要：在语文核心素养培养的教学理念下，语文教学的有效性包含了知识和能力的两方面要求。课堂教学的过程需要结合学习的篇章，给学生美的欣赏，情的陶染，心灵的净化。在以学生为主体的课堂学习中，落实语文课堂教学的有效性，要准确把握文本内涵，结合学情合理设计问题，方法恰当、角色到位，实现有效教学。 关键词：初中语文;有效性教学;课堂研究 一、 引言 初中语文承载着中华民族灿烂的语言文化，更是学习其他科
摘要：教育的目的是培养人，新时代要求教育要培养能适应社会发展、解决各种突发事件的人，即智慧的人。学校应建构智慧型课堂，实现培养智慧型人才的教育价值追求。智慧型教师是智慧课堂的灵魂，对智慧课堂的构建起着至关重要的作用。因此，教师需要在教育教学中统筹理性智慧、知性智慧、情感智慧与实践智慧四者关系，做到自主发展，充实智慧型教师职业品质;知行合一，发展智慧型教师实践智慧。 关键词：小学语文;智慧型;课堂
摘要：语文综合性学习是语文课程内容的有机组成部分，它体现为知识面全，覆盖面广，与各学科的紧密融合度強，对学生听、说、度、写等能力都有一定的要求，并且能够培养学生收集信息并加以筛选，整合信息的能力，在这过程中培养学生自助、合作、探究的能力，并且有一定的创新意识。进而全面提高学生语文素养和个人综合素质。 关键词：初中语文;综合性学习;策略 近年来，综合性学习作为一种新型的命题，受到越来越多的名译者
摘要：近些年来，随着国家教育制度的持续改革和创新，小学语文的教学方法和模式也在进行着持续的创新。语文作文教学是语文整体教学中的重中之重。因此，小学语文老师必须要重视作文教学的创新，从学生的客观实际出发，结合学生的个性化特点和学生学习语文作文的现状来进行教学方法和理念的创新，培养和提升小学生的写作素养和能力。本文主要对新课标下小学语文作文教学的方法进行探讨和分析，不断激发小学生的学习兴趣，调动小学生
第一部分胆囊息肉样病变 目的：确立影响术前预测肿瘤性息肉的临床病理指标，明确指标间的交互效应。 方法：对347例胆囊息肉样病变手术患者的临床资料进行回顾性研究。本组