切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
融音乐之声 育家国情怀——音乐在初中历史教学中的运用
融音乐之声 育家国情怀——音乐在初中历史教学中的运用
来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jeffzhangjf
【摘 要】
:
家国情怀是立德树人的重要内容,它如音乐一般,需要一种共鸣,一种内化。初中历史教学中,在导入中融入历史音乐,运用历史情境来培育家国情怀;在教学重难点中融入音乐材料,分析
【作 者】
:
林珠
【机 构】
:
福鼎市茂华学校
【出 处】
:
福建教育学院学报
【发表日期】
:
2021年3期
【关键词】
:
家国情怀
音乐
教学导入
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
家国情怀是立德树人的重要内容,它如音乐一般,需要一种共鸣,一种内化。初中历史教学中,在导入中融入历史音乐,运用历史情境来培育家国情怀;在教学重难点中融入音乐材料,分析讲解培育家国情怀;在总结中融入背景音乐,升华家国情怀。
其他文献
新时代背景下的应用文写作创新研究——评《创新应用写作》
应用文,作为一种与社会生活紧密联系的写作形式,比其他写作都需要与时俱进。随着社会的发展,应用文写作也亟须创新,不仅要求实践中的创新,也要求理论创新。由朱悦雄编著、广
期刊
应用文写作
写作形式
应用写作
排列组合
新时代背景下
范文赏析
方便读者
修改稿
翻转课堂模式在语文教学中的研究与实践——评《思维广场:翻转的语文课堂》
在当下的课堂教学中,情境式课堂、翻转课堂等一系列新型教学模式得到了广泛运用。其中,翻转课堂是指对课堂内外时间或结构的重新安排和调整,将学习的主动权或决定权从老师那
期刊
课堂内外
语文课堂
教学资源
翻转课堂
广泛运用
新型教学模式
认知水平
情境式课堂
批判性视角下的网络语言研究——评《网络语言研究》
在网络时代,网络语言对人们的工作和生活产生了一定的影响。那么,如何客观看待网络语言?网络语言都有哪些特点?应该如何规范网络语言?网络语言与网络安全应该如何统一构建?由
期刊
网络安全
网络语言
客观看待
前瞻性
暨南大学出版社
系统性
批判性
科学性
智慧教室的336教学模式在高中数学复习课中的应用——以《基于直观想象的函数零点问题》为例
运用"336互动教学模式",着重围绕"函数零点"问题展开讨论,延伸拓展,突出问题的本质。通过这样的教学过程,学生不仅对问题有本质上的认识,内化成能力,培养探究意识,提升数学核
期刊
数学复习课
336互动教学模式
函数零点
新材料作文三重情境的深度思辨及真实表达——八省联考新高考适应性考试写作探析
八省联考的新高考适应性考试的新材料作文题,材料是抗美援朝国家重大历史事件,表达主题是"铭记历史,迎接挑战"。从阅卷情况看,学生写作更多是宏观笼统地阐述事件意义,或是联
期刊
新材料作文
深度思辨
真实表达
价值认知
应用语言学视角下的语文教学研究——评《当代应用语言学》
由童之侠著、中国传媒大学出版社出版的《当代应用语言学》一书详细阐释了语言的本质、语言学的研究范围和应用语言学的发展过程,旨在帮助读者全面了解应用语言学及其当代价
期刊
语言学及应用语言学
语文教学研究
中国传媒大学
语言学视角
语言的本质
跨学科研究
知识点
当代价值
语言论视野中文学理论的天真性与建构性问题研究——评《文学理论今解》
文学理论作为研究时间较长的专业学科,一直都有着较为稳定的研究对象和理论范式。文学理论是文学研究的重要组成部分,其主要研究范围包括文学原理、范畴以及标准等方面。随着
期刊
文学理论
文学原理
核心主题
语言论
专业学科
综合创新
天真
建构性
PBL教学法在初中写作教学中的应用——以统编教材八上第六单元写作训练为例
初中作文教学一直是语文教学的顽瘴痼疾,究其原因在于日常的写作教学扼杀了学生写作的热情,又因为缺乏具体交际语境与学习支架,让学生在写作过程中迷茫以致于形成了假大空的
期刊
PBL教学法
支架
核心素养
驱动性问题
审美提升视角下的英美文学阅读——评《英美文学选读》
随着课程改革的不断深入,教学中审美教育的课题愈发受到教育工作者与研究者的重视。广泛阅读文学名著被认为是审美教育的有效途径。然而,审美教育还未取得一定的成效,主要的
期刊
教育工作者
文学素养
文学名著
教师自身
审美教育
广泛阅读
课程改革
评价方式
以“物”思“理” 以“理”悟“物”——“非常规”物理实验在教学中的开发与利用
在物理教学中教师有效利用"非常规"物理实验,可以制造课堂兴奋点,激发学生乐学的兴趣;可以突破教学重难点,挑起思维冲突,培养学生乐思的习惯;可以由课内延伸到课外,引导学生
期刊
“非常规”物理实验
核心素养
乐学
乐思
学以致用
与本文相关的学术论文