【摘 要】
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最近,杭州市为应对金融危机、促进经济增长,提出了“2+8”消费新模式。“2”即农民和农民工两大消费群体,“8”即住房、汽车、旅游、通信、商贸和文化、健身、网络八大消费热
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最近,杭州市为应对金融危机、促进经济增长,提出了“2+8”消费新模式。“2”即农民和农民工两大消费群体,“8”即住房、汽车、旅游、通信、商贸和文化、健身、网络八大消费热点。通过构建“2+8”消费新模式,拉内需、促增长,力争使
Recently, in order to cope with the financial crisis and promote economic growth, Hangzhou proposed a new mode of consumption of “2 + 8”. “2 ” that is, two major consumer groups of peasants and peasant workers, “8 ” housing, automobile, tourism, communications, commerce and culture, fitness, the Internet eight major consumer hot spots. Through the construction of “2 +8” consumer new model, pull domestic demand, promote growth, and strive to make
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摘要 小学英语教学中存在激发学习兴趣有始无终、多媒体课件反辅为主,听说精彩而读写枯燥的误区。教师要预设环节实施的效果,进而长久保持学生的学习兴趣;正确认识多媒体课件的辅助作用,切实体现教学教师主导、学生主体的理念;让听说读写技能在语言学习和交际中得到全面提高。 关键词 听说读写 兴趣 多媒体课件 误区 解决策略 《新课标》提出:“英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语