【摘 要】
：
在初中数学学科知识的课堂教学中,数学教师不仅要进行数学知识的讲解,还要注重培养学生自身的理解能力和分析能力等数学综合能力,充分地调动学生学习数学知识的积极性和主动
【机 构】
：
江西师范大学附属中学滨江分校,江西 南昌
论文部分内容阅读
在初中数学学科知识的课堂教学中,数学教师不仅要进行数学知识的讲解,还要注重培养学生自身的理解能力和分析能力等数学综合能力,充分地调动学生学习数学知识的积极性和主动性,促使学生全身心地投入数学知识的学习中,提高学生自身学习数学知识的兴趣和热情,能够积极主动地进行数学知识的探究学习,灵活利用数学知识去解决现实生活中的问题,逐渐在知识学习和知识应用中提高自身的数学核心素养.
其他文献
“学科素养”,是新课程改革中提出的一个新理念.各学科课程标准都将“培养未来公民必备的学科素养”作为学科教学的重要目标.地理是中学各学科中唯一以探索人类可持续发展为
数学作为学生学习生涯的基础学科之一,逻辑性和思维性都较强,这为培养学生的思维能力和行为习惯提供了便利.中考数学复习要对在三年内所学知识进行系统化的总结和整理,因此教
在小学数学教学中如何实施创新教育,从而引导学生主动地、创造性地学习,是当前实施素质教育的重要课题.我认为,实施创新教育就是要创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围,让
小学英语对话教学的主要目的是使学生获得初步运用英语进行交际的能力.反思农村小学英语的对话教学,虽然学生对丰富多彩的课堂活动兴趣十足,但是课后却发现教学并没有达到预
一、中学数学学科的特征rn一般说来,语文、数学和英语是中学阶段最主要的三门课程.语文和英语是语言学科,唯独数学学科是一门集“高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性
随着社会的发展和科技的进步,信息技术在各科教学中得到了广泛的运用,极大地丰富了教学的手段,提高了教学的效率.那么,在小学数学教学中应该如何运用信息技术呢?
著名教育家陶行知曾经说过,兴趣是最好的老师.在素质教育体制改革措施实施的推动下,教育工作者在日常教育教学工作中也越来越重视兴趣这一非智力因素对教学成果产生的影响.所
所谓数学课堂教学的有效性,是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获,它既关注学生当前的发展又关注学生未来的发展和可持续的发展.具体表现为:在认
初中数学不仅对考试非常重要,还对日常生活有着极其重要的影响.在生活中,可以在各个领域找到数学的影子.因此,在初中数学教学时,教师必须要注意将实际生活与数学理论知识相结
现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程.我们知道.小学数学是一门十分抽象的学科,为此教师应努力为学生创设一些生动的情境,让学