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形成和发展聋生语言是聋校语文课堂教学的重要目标,对于一年级聋生来说,形成一个良好的听(看)习惯不仅可以帮助他们养成良好的学习习惯,而且也是他们提高听(看)话能力,发展语言的重要基础。笔者针对语文课堂中聋生听(看)习惯的培养作了一系列的实践研究后认为,教师的教学观念、课堂教学的组织模式以及训练学生听(看)能力的过程中可以有效地培养聋生良好的听(看)习惯。