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由于城乡地域之间巨大的社会文化环境、教育环境因素的差异，使流动儿童对自身角色、群体边界、社会关系、他人关系认识模糊，缺乏社会归属、孤独自卑心理强烈，应整合社会资源和家庭资源，改善农民工子女教育环境，使流动人口子女在公平、和谐、友爱的环境中快乐学习成长。
城镇化进程中流动人口子女教育环境融合研究
【摘 要】
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由于城乡地域之间巨大的社会文化环境、教育环境因素的差异，使流动儿童对自身角色、群体边界、社会关系、他人关系认识模糊，缺乏社会归属、孤独自卑心理强烈，应整合社会资源和家
【机 构】
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河南财经政法大学思政部
【出 处】
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信阳农业高等专科学校学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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河南省教育科学“十二五”规划课题（2011-JKGHAB-0036）.
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