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运用大量的农村生活实例与数学例题结合,对农村初中数学的隐性资源进行开发与利用,激发学生对数学知识的兴趣。同时学校把"数学课程隐性资源的开发与利用"作为一个课题,利用课题组集体的智慧,科学的设计课程方案,为新课改顺利实施提可行性;建立有效的考评机制,为新课改顺利进行提供保障。
农村初中数学课程隐性资源的开发与利用
【摘 要】
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运用大量的农村生活实例与数学例题结合,对农村初中数学的隐性资源进行开发与利用,激发学生对数学知识的兴趣。同时学校把"数学课程隐性资源的开发与利用"作为一个课题,利用
【机 构】
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建宁县均口中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2014年11期
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