【摘 要】
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物理学困生成因很多,解决策略也很多。利用校本特色资源,把发明创造作为物理课后作业拓展的一种重要途径。通过多年的探索实践,以提高学困生学习的兴趣,培养学困生的科学探究
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物理学困生成因很多,解决策略也很多。利用校本特色资源,把发明创造作为物理课后作业拓展的一种重要途径。通过多年的探索实践,以提高学困生学习的兴趣,培养学困生的科学探究能力,有利于物理课程目标地达成。
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