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在中学思想政治课新课程背景下，课堂教学改革是提高教学效率的关键，也是实施素质教育的必然。课堂教学本来应该是师生的互动活动，它的基本内涵是自主性、探究性、合作性和体验性。长期以来，思想政治课课堂教学以被动接受式为主要特征，忽略了人的主动性、能动性和独立性。学生自主探索、合作学习、独立获取知识的机会极少，课堂教学重知识传授，忽视积极主动学习态度的养成和正确观点的形成；