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“实践与综合应用”实验效果好;对教师和学生的发展都有良好的促进作用;在农村和城市的实验效果无显著差异;新老实验教师对“实践与综合应用”反应差异显著;分散安排与集中安排的“实践与综合应用”可操作性差异显著.
小学数学新教材“实践与综合应用”实验调查分析
【摘 要】
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“实践与综合应用”实验效果好;对教师和学生的发展都有良好的促进作用;在农村和城市的实验效果无显著差异;新老实验教师对“实践与综合应用”反应差异显著;分散安排与集中安
【机 构】
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西南师范大学数学与财经学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2004年03期
【基金项目】
：
教育部课题——西南地区基础教育课程改革与发展实验研究(2000262)
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