【摘 要】
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按记忆方式不同对32名少儿分组进行蛙泳腿技能教学实验,选取单位蛙泳腿的滑行距离与标准滑行距离为蛙泳腿技能学习效果评价指标并进行实验测量,利用多因素方差分析方法对评价
【机 构】
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广西师范大学体育学院,中国海洋大学体育系
【基金项目】
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广西社会科学基金项目,编号:11FTY010
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按记忆方式不同对32名少儿分组进行蛙泳腿技能教学实验,选取单位蛙泳腿的滑行距离与标准滑行距离为蛙泳腿技能学习效果评价指标并进行实验测量,利用多因素方差分析方法对评价指标进行关于记忆方式、年龄、性别三因素影响的比较分析,结果发现:少儿对记忆方式具有选择适应性,小年龄组更适应位置记忆而大年龄组更适应路线记忆;标准滑行距离是评价少儿蛙泳腿技术的特征指标;少儿蛙泳腿技能学习记忆方式选择与性别无关。
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