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多项调查研究显示在英语课堂上词汇学习是非常重要的。考虑到英语学习者所处的语言环境．如何有效通过课堂教学推进单词的掌握已经成为中国英语教师特别注重的方面。在国外有多项有关心理词汇的实验，特别是词汇联想。因此，采用词汇联想实验采进一步研究中国英语学习者的心理词汇联想是完全合理的，通过相关调查研究以期得到有助于我国英语学习者习得词汇的启示。