【摘 要】
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从中学升入高职院校,由于内外环境因素及自我角色的变化,许多高职学生在学习方面会产生各种问题,尤其是学习动机严重匮乏.本文针对当前高职学生学习动机匮乏这一问题,强调辅
【机 构】
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郴州职业技术学院 湖南郴州 423000
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从中学升入高职院校,由于内外环境因素及自我角色的变化,许多高职学生在学习方面会产生各种问题,尤其是学习动机严重匮乏.本文针对当前高职学生学习动机匮乏这一问题,强调辅导员在激发高职学生的学习动机中的重要意义,并分析高职学生学习动机存在问题的相关影响因素,最后就辅导员如何激发高职学生的学习动机提出相应的策略.
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