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内分泌科临床见习教学是医学理论与实践的桥梁,是培养学生建立科学的临床思维的重要阶段,在临床医生培养教学中起着承前启后的作用。传统教学模式以教师为中心,忽视学生的主观能动性,不利于调动和培养学生自学和灵活运用能力,难以将理论与临床联系起来。问题教学法(孕月蕴)其强调通过学生的自主探究和合作来解决问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,目标在于培养学生的自学能力、实践思维能力和创新能力,目前被广泛应用于医学教育中。多媒体教学在医学教学活动中得到普遍应用,以生动的表现形式给内分泌教学带来了全新的变化,给教学注入了新的生机和活力, PBL和CBL教学联合多媒体教学应用于内分泌科的临床见习教学中,提高了内分泌的临床见习教学质量。