搭建多元发展平台 助力教师专业成长

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武汉市新河街学校高度重视教科研工作,营造浓郁的科研文化氛围,以教育科研引领教师专业发展,提升教师专业素养。积极倡导“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的价值追求。不仅校长祝正洲出版专著《我的进步教育梦》,学校骨干教师也多次在湖北省“国培计划”和市、区级教师论坛中做专题报告,在国家级刊物上发表论文,在课例、微课等评比中获得奖项。
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伴随着新一轮的课程改革,小学语文教学也发生了深刻的变化,教师在教学过程中将采用新的教学方法,优化教学内容,以此来吸引小学生的兴趣,提高他们的学习效果。以人为中心的教育理念在素质教育的大背景下,小学语文教学中逐步展开,很多老师开始将以知识为中心的教学课堂转变成以培养学生能力为中心的教学课堂。这一功能的转变,还体现在以人为本理念下小学语文教学的重大变革上,文章对当前小学语文教学中存在的问题进行了详尽的分析,并提出了以人为本的小学语文教学策略,以期对当前小学语文教学改革有所裨益。
在最新课程改革这一思想理念得到实施和推进的过程中,越来越多全新教学的方法和教学模式层出不穷,这些都为教学的工作开展提供了可行性的方案。在这样的背景下,具有特点的体验式教学模式应运而生,并且结合自身诸多的优势得到了众多教师所具有的认可和推荐。所以本次文章也是以小学的语文课堂教学活动开展形式为核心,探讨体验式的阅读教学模式在其中的具体应用策略,希望能够发挥出这一教学所具有的优势,确保学生能够在良好的环境和最佳的状态下,真正的学习语文知识、提高阅读能力。
组织管理是一项庞大繁杂的工程,本文选择了组织管理中的一个子项目——组织激励,探讨其现存的问题、聚焦激励手段单一化的缺陷,立足于心理学视角,结合相关激励理论,提出只有从不同角度出发,将不同激励手段相结合,才能发挥激励的真实效应,实现组织及组织成员的既定目标的观点,并从物质激励与非物质激励相结合、正面激励和负面激励相结合、内部激励和外部激励相结合三大方面进行相关阐述。
“思想道德修养与法律基础”课程重要的教学目标是培养学生应用知识能力,直面现实生活道德问题,做出正确的道德选择。笔者将理论+拓展实践的立体化教学模式应用于《思想道德修养与法律基础》课教学中,并探索多种教学方法,通过充分的课堂活动设计对大学生进行道德教育,培养大学生的道德选择能力。
在中职的思想政治课教育内容中,引入习近平新时代中国特色社会主义思想,是以现代最新,最前沿的政治思想对现有思想政治教育内容实施升级优化的积极举措,本文从中职思想政治教育的实务出发,探讨了把习近平新时代中国特色社会主义思想引入到中职思政课教学内容的策略。
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随着时代的发展,越来越多的人注重对于传统文化的传承弘扬。本文通过选取内蒙古地区有代表性的高校学生作为研究对象进行调查研究,了解大学生对中国传统文化的认知现状,分析影响大学生对中国传统文化认知的一些现象产生的原因,并以此为基础,思考提高大学生对中国传统文化认知的可行性对策。
幼儿是祖国的未来,幼儿也是一个人发展的关键阶段,因此在幼儿教育阶段针对幼儿的特点去发展幼儿的语言,能够有效提升幼儿的大脑发育,帮助幼儿锻炼形成良好的心理素质,促进幼儿更加健康快乐地成长。本文首先介绍了促进幼儿语言发展的意义,然后提出了以幼儿园表演游戏促进幼儿语言发展的策略,希望能够对当前的幼儿园教育有所帮助。
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双面大数据:价值,还是隐私?2016~2020年,我国数字经济总体规模不断扩大,从2016年的22.4万亿元跃升至2020年的41.4万亿元。“数字化”浪潮奔腾而来,作为其基石与核心的数据逐渐成为一种重要生产要素,“数据是宝贵的资产”、“数据是未来的新石油”这样的说法随着数字化成为趋势,在这几年中被反复提及。