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从网络游戏的产生到广泛应用，网络游戏的负面影响一直占主导地位。在小学生群体中，网络游戏对小学生身心、学业、以及心理问题的产生都有不利影响，主要是由于小学生好奇心重、自制力差、缺乏正面引导等原因造成的，为探索利用网络游戏开展正面教育，才有了本文的问题研究。本文中，首先分析了网络游戏的概念，然后分析了网络游戏中的课程资源，最后探究了如何在开展综合实践活动中有效的利用网络游戏。