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高职学生有着自己的特点,在自我管理上如何从传统约束型模式向主观能动型转变,这就需要我们对高职学生自我管理模式进行创新性探索。本文主要通过对高职学生自我管理模式的现状进行分析,对浙江经贸职业技术学院工商管理系2010级学生进行了调查、分析和试点,对其他高职院校进行访谈,实现了高职学生自我管理模式实践性、兴趣性、激励性和服务性四种探索。