【摘 要】
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<正> 一、问题的提出中小学教师由于教育教学工作繁忙等方面的原因,很少有时间有机会对自己教育教学中面临的问题进行深入的分析,从而影响了自己更大的发展。可能有不少教师
【机 构】
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浙江省衢州职业技术学院324000衢州
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<正> 一、问题的提出中小学教师由于教育教学工作繁忙等方面的原因,很少有时间有机会对自己教育教学中面临的问题进行深入的分析,从而影响了自己更大的发展。可能有不少教师都有这样的体会,在刚参加教育教学的前5年左右时间里,觉得自己进步较大,之后就一直处于一种发展较缓慢的状态之中,即所谓的进入高原期现象。这就是说,这一类教师,能较快地由一个新任教师成为一个经验型教师,但却很难由一个经验型教师发展成长为一个学者型(或研究型)教师。这使教师的专业成长受到了限制。解决上述问题的路径有两条。其一是通过较大容量
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