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期刊论文
高校课程评价的两难困境及超越路径研究
高校课程评价的两难困境及超越路径研究
来源 :辽宁教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wujun33
【摘 要】
:
科学合理的课程评价,既是课程建设的目标导向,也是课程建设的助推器。当前,高校课程评价的实践出现了诸多矛盾与困惑,这些矛盾与困惑已构成新一轮高校课程改革实践推进的严重
【作 者】
:
刘苹苹
孙万国
【机 构】
:
石家庄经济学院
【出 处】
:
辽宁教育研究
【发表日期】
:
2007年01期
【关键词】
:
课程评价
两难困境
发展性评价
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科学合理的课程评价,既是课程建设的目标导向,也是课程建设的助推器。当前,高校课程评价的实践出现了诸多矛盾与困惑,这些矛盾与困惑已构成新一轮高校课程改革实践推进的严重障碍。构建发展性高校课程评价体系是解决这些问题的现实选择。
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