【摘 要】
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通过对现有关于词汇app应用效果开展的实证研究进行综述,分析词汇app的应用效果及其影响因素。国内研究普遍表明词汇app的应用对英语词汇教学有积极的促进作用,尤其是对学生的接受性词汇(词汇量和阅读)及学习兴趣而言,应用效果优于产出性词汇的学习效果。国外亦有大量针对词汇app应用效果的实证研究,且不少研究侧重于横向比较多款app的实际应用效果并结合语言学、心理学等领域的理论对造成各app应用效果差异的原因进行分析。教师指导、学习策略、游戏化程度、可用性等都是影响词汇学习app应用效果的因素。
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通过对现有关于词汇app应用效果开展的实证研究进行综述,分析词汇app的应用效果及其影响因素。国内研究普遍表明词汇app的应用对英语词汇教学有积极的促进作用,尤其是对学生的接受性词汇(词汇量和阅读)及学习兴趣而言,应用效果优于产出性词汇的学习效果。国外亦有大量针对词汇app应用效果的实证研究,且不少研究侧重于横向比较多款app的实际应用效果并结合语言学、心理学等领域的理论对造成各app应用效果差异的原因进行分析。教师指导、学习策略、游戏化程度、可用性等都是影响词汇学习app应用效果的因素。
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