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根据学生实际情况，在仪器分析课程教学中应用“问题探究式”教学模式，将理论学习与动手实践有机结合。学生在好奇心和完成任务的双重趋使下，从问题出发，独自完成从查阅资料、学习理论到设计实验方案、动手实践、最后完成报告的整个科学探索过程，大大提高了自学能力和团队合作精神。
“问题探究式”教学在仪器分析教学中的应用
【摘 要】
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根据学生实际情况，在仪器分析课程教学中应用“问题探究式”教学模式，将理论学习与动手实践有机结合。学生在好奇心和完成任务的双重趋使下，从问题出发，独自完成从查阅资料、学习
【机 构】
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青岛农业大学海都学院
【出 处】
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广州化工
【发表日期】
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2013年9期
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