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任何国家、民族或地区,对中学文科教材的编写都有别于数学、物理、化学等自然学科。文科中尤其是语文教材,除要完成母语固有的基础技能训练外,还要承担“文以载道”的任务,这个“道”就是除了要承载本国本民族地区的传统文化,还要彰显执政者的政治理念和主流意识,古今中外,概莫能外。正如中国课程教材研究所研究员、人教社编审顾之川所说:“语文教材不仅是教育的一部分,更是整个社会文化的一部分,受政治、经济、文化主流意识形态的影响和制约。”因此,每个国家或民族历来都极为重视对母语教材的编写。