谈话核心经验下 大班“弱势”幼儿的语言支持策略

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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。因此,发展孩子的谈话能力对发展孩子的口头语言能力有着重要价值。一、现状分析日常谈话中,我们发现,大班一些孩子存在短语式、断句式、模仿式、单一重复式甚至沉默式回应。例如在大班谈话活动《二胎时代》中,在讨论话题"你愿不愿意爸爸妈妈生二胎及理由"时,A孩子直接回答"快乐",B孩子回答"开心",C孩子回答"高兴"……可见此类孩子在谈话回应方面
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