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以大作业为驱动力的《智能仪器设计》课程教学改革
以大作业为驱动力的《智能仪器设计》课程教学改革
来源 :新课程研究(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gsfv85
【摘 要】
:
通过建立以大作业为中心的教学模式,把智能仪器设计课程的三个相对独立的教学环节(课堂教学、实验、和课程设计)有机融合在一起,不再明显地区分3个环节。通过教学改革为学生提供
【作 者】
:
吕青
【机 构】
:
太原理工大学信息工程学院
【出 处】
:
新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
:
2014年5期
【关键词】
:
智能仪器
实践实训
大作业
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通过建立以大作业为中心的教学模式,把智能仪器设计课程的三个相对独立的教学环节(课堂教学、实验、和课程设计)有机融合在一起,不再明显地区分3个环节。通过教学改革为学生提供施展自己创造能力的空间,激发学生学习的积极性和主动性。
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