【摘 要】
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普通文化课程改革是近年来职校课程改革的重要内容之一。不同研究者从不同的研究视角出发,提出了不同的改革思路。众说纷纭背后隐含的是,不同研究者对于职校普通文化课程及其
【机 构】
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华东师范大学职业教育与成人教育研究所
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普通文化课程改革是近年来职校课程改革的重要内容之一。不同研究者从不同的研究视角出发,提出了不同的改革思路。众说纷纭背后隐含的是,不同研究者对于职校普通文化课程及其与专业课程之间关系多样化的认知,以及在此基础上进行的课程架构。以历史研究法作为基本研究方法,通过文献资料的梳理与解读,发现洋务运动以来,职校普通文化课程的发展大致经历了萌芽期、发展期、成熟期等三个阶段,而普通文化课程与专业课程的关系也从分离走向依存,再趋于多元。
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