【摘 要】
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物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。
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物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。人文化的物理教育主张科学教育与人文教育、科学精神与人文精神有机融合，突出人文关怀下学生主体性的发展。构建人文化的物理教育，要关注人文化的教育目标，弘扬求真的态度与精神，突出物理学中的“向善”意蕴，领略物理学之美。
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