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摘 要：校企合作是目前高素质人才培养的一种主要模式，在人才综合能力提升方面起着重要的租用，因此众多高校在人才培养中采用这种模式。就现实分析来看，校企合作这种模式为高校的具体教育教学提供了新的思路，所以很多高校在具体课程建设的时候基于校企合作视野进行规划，最终使课程具有了更强的实用性，文章对基于校企合作视野的《建筑法规》课程建设做研究，旨在为课程建设实践提供帮助和参考。
关键词：校企合作；视野；《建筑法规》；课程建设
《建筑法规》是工程管理专业当中的重要课程，对于学生的知识拓展和综合能力提升起着重要的作用，所以在教学实践中积极的进行教学研究，实现教学质量的综合提升十分的必要。就目前的分析来看，《建筑法规》这门课程按照传统的教学模式做开展，学生具体的知识掌握十分有限，所以在目前的高校在积极的寻找该课程的有效教学方法。基于实践做分析发现利用校企合作模式执行该课程的教学有突出的意义，所以分析研究校企合作模式下的《建筑法规》课程建设有突出的现实价值。
一、校企合作的优势以及价值讨论
从当前的教学实践来看，校企合作存在着突出的优势和价值，其主要体现在三个方面：其一是从学校的角度做考虑，校企合作能够实现学校教学质量的显著性提升，这对于学校的品牌形象塑造有重要的意义。学校的品牌形象在如今的高校竞争中发挥着重要的作用，因此利用校企合作模式赢得高校的社会口碑，这会让高校更具竞争力。其二是从企业的角度来看，校企合作模式能够针对性的培养企业需要的人才，这于缩短企业人才培养周期，控制人才培养成本有突出的价值。其三是从学生的角度来看，校企合作能够有效提升学生的综合能力，使其在竞争中处于更优的地位。总之，校企合作这种模式的利用对于学校、企业和学生个人均是十分有利的。
二、校企合作视野下的《建筑法规》课程建设
校企合作视野下的《建筑法规》课程建设需要对学校的教学目标以及企业的用人需要做综合的考虑，这样，课程建设的完整性会更加的突出，其实施的现实效果也会更加的显著。
（一）明确《建筑法规》的实施目标
就校企合作视野下的《建筑法规》课程建设分析来看，第一项重要的措施是明确《建筑法规》课程实施的目标。从目前的教学实践来看，《建筑法规》是工程管理专业的一门重要选修课，其目标是让该专业的学生对有关建筑的法律法规有更加全面的了解，并能在实践中基于法律做好建筑管理。从具体目标分析来看，该课程的实施不仅要求学生掌握相关的理论，更要求学生基于理论强化实践中的建筑管理。从这个角度来看，该课程最终重视的是学生的理论运用能力，也就是学生的实践水平。
课程实施目标的明确会让具体的课程建设更具方向性，也会节约课程建设中的资源，所以在校企合作视野下对《建筑法规》这门课程做深入性的分析，然后基于实践要求确定课程的目标，这会让课程建设更加完善。
（二）基于企业视角做《建筑法规》的实施探讨
在校企合作视野下做《建筑法规》课程的建设，需要基于企业视角做《建筑法规》的实施探讨。从现实分析来看，企业需要的是懂法并且能够在法律基础上为企业带来巨大经济效益的人才，所以企业需要的人才首先要有一定的法律常识。对于工程管理而言，人员必须要对管理实践中需要遵守的法律有清楚的掌握，这样，企业所面临的法律风险会明显的降低。另一方面，企业需要基于法律要求规划管理内容以及体系的人才，所以在人才培养中，必须要对人才的法律实际掌握和利用情况做强调。简言之，企业需要的是了解工程管理相关法律法规并且能在法律法规基础上执行有效管理的人才，所以在具体的课程建设中，校方需要基于企业的需要做相应的课程体系设置，以此来实现针对市场需要的人才培养。
（三）出于企业要求做课程建设
在校企合作视野下做《建筑法规》课程的建设，出于企业要求进行具体的课程内容补充也是十分必要的。在上文中提到，课程的具体建设需要从企业人才需要的角度做考虑，这种考虑仅仅能够对课程设置提供大的方向，至于细节方面仍然有忽略，所以为了使课程建设更完整，需要对企业的具体要求做深入性分析。举个简单的例子，某工程建设企业需要熟练掌握工程管理法律法规并且能灵活运用法律法规调整企业管理实践的人才，而该企业与某高校开展了合作，基于企业的要求，该学校要做合格的人才培养，不仅要确定理论结合实践的教学模式，更要对具体的实践课程占比，实践课程的具体内容等进行考虑，这样，课程的完善性和有效性才会得到保持。
三、结束语
综上所述，基于校企合作视野做《建筑法规》课程的建设，需要重视课程开展的目标与企业的基本人才培养需要，只有考虑了这两方面，具体的课程建设完整性才会更加的突出。总的来讲，从企业需要的角度做考虑对《建筑法规》课程的内容进行添加，这会让具体的学生培养与企业现实需要有更高的匹配性。
参考文献
[1]唐飞云.试论基于校企合作的建筑法规课程项目化教学设计与实践[J].教育教学论坛，2016（17）：167-168.
[2]李艷鹏.基于校企合作共同开发课程案例资源库的建设方法[J].科技经济导刊，2017（33）：147+200.
[3]昌永红.校企合作背景下高职土建专业课程建设的实践研究[J].山东工业技术，2017（9）：227-228.
[4]刘承伟.校企合作模式下土木工程检测技术专业《建筑材料》课程改革研究——以广西交通职业技术学院为例[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（27）：26-26.
关键词：校企合作；视野；《建筑法规》；课程建设
《建筑法规》是工程管理专业当中的重要课程，对于学生的知识拓展和综合能力提升起着重要的作用，所以在教学实践中积极的进行教学研究，实现教学质量的综合提升十分的必要。就目前的分析来看，《建筑法规》这门课程按照传统的教学模式做开展，学生具体的知识掌握十分有限，所以在目前的高校在积极的寻找该课程的有效教学方法。基于实践做分析发现利用校企合作模式执行该课程的教学有突出的意义，所以分析研究校企合作模式下的《建筑法规》课程建设有突出的现实价值。
一、校企合作的优势以及价值讨论
从当前的教学实践来看，校企合作存在着突出的优势和价值，其主要体现在三个方面：其一是从学校的角度做考虑，校企合作能够实现学校教学质量的显著性提升，这对于学校的品牌形象塑造有重要的意义。学校的品牌形象在如今的高校竞争中发挥着重要的作用，因此利用校企合作模式赢得高校的社会口碑，这会让高校更具竞争力。其二是从企业的角度来看，校企合作模式能够针对性的培养企业需要的人才，这于缩短企业人才培养周期，控制人才培养成本有突出的价值。其三是从学生的角度来看，校企合作能够有效提升学生的综合能力，使其在竞争中处于更优的地位。总之，校企合作这种模式的利用对于学校、企业和学生个人均是十分有利的。
二、校企合作视野下的《建筑法规》课程建设
校企合作视野下的《建筑法规》课程建设需要对学校的教学目标以及企业的用人需要做综合的考虑，这样，课程建设的完整性会更加的突出，其实施的现实效果也会更加的显著。
（一）明确《建筑法规》的实施目标
就校企合作视野下的《建筑法规》课程建设分析来看，第一项重要的措施是明确《建筑法规》课程实施的目标。从目前的教学实践来看，《建筑法规》是工程管理专业的一门重要选修课，其目标是让该专业的学生对有关建筑的法律法规有更加全面的了解，并能在实践中基于法律做好建筑管理。从具体目标分析来看，该课程的实施不仅要求学生掌握相关的理论，更要求学生基于理论强化实践中的建筑管理。从这个角度来看，该课程最终重视的是学生的理论运用能力，也就是学生的实践水平。
课程实施目标的明确会让具体的课程建设更具方向性，也会节约课程建设中的资源，所以在校企合作视野下对《建筑法规》这门课程做深入性的分析，然后基于实践要求确定课程的目标，这会让课程建设更加完善。
（二）基于企业视角做《建筑法规》的实施探讨
在校企合作视野下做《建筑法规》课程的建设，需要基于企业视角做《建筑法规》的实施探讨。从现实分析来看，企业需要的是懂法并且能够在法律基础上为企业带来巨大经济效益的人才，所以企业需要的人才首先要有一定的法律常识。对于工程管理而言，人员必须要对管理实践中需要遵守的法律有清楚的掌握，这样，企业所面临的法律风险会明显的降低。另一方面，企业需要基于法律要求规划管理内容以及体系的人才，所以在人才培养中，必须要对人才的法律实际掌握和利用情况做强调。简言之，企业需要的是了解工程管理相关法律法规并且能在法律法规基础上执行有效管理的人才，所以在具体的课程建设中，校方需要基于企业的需要做相应的课程体系设置，以此来实现针对市场需要的人才培养。
（三）出于企业要求做课程建设
在校企合作视野下做《建筑法规》课程的建设，出于企业要求进行具体的课程内容补充也是十分必要的。在上文中提到，课程的具体建设需要从企业人才需要的角度做考虑，这种考虑仅仅能够对课程设置提供大的方向，至于细节方面仍然有忽略，所以为了使课程建设更完整，需要对企业的具体要求做深入性分析。举个简单的例子，某工程建设企业需要熟练掌握工程管理法律法规并且能灵活运用法律法规调整企业管理实践的人才，而该企业与某高校开展了合作，基于企业的要求，该学校要做合格的人才培养，不仅要确定理论结合实践的教学模式，更要对具体的实践课程占比，实践课程的具体内容等进行考虑，这样，课程的完善性和有效性才会得到保持。
三、结束语
综上所述，基于校企合作视野做《建筑法规》课程的建设，需要重视课程开展的目标与企业的基本人才培养需要，只有考虑了这两方面，具体的课程建设完整性才会更加的突出。总的来讲，从企业需要的角度做考虑对《建筑法规》课程的内容进行添加，这会让具体的学生培养与企业现实需要有更高的匹配性。
参考文献
[1]唐飞云.试论基于校企合作的建筑法规课程项目化教学设计与实践[J].教育教学论坛，2016（17）：167-168.
[2]李艷鹏.基于校企合作共同开发课程案例资源库的建设方法[J].科技经济导刊，2017（33）：147+200.
[3]昌永红.校企合作背景下高职土建专业课程建设的实践研究[J].山东工业技术，2017（9）：227-228.
[4]刘承伟.校企合作模式下土木工程检测技术专业《建筑材料》课程改革研究——以广西交通职业技术学院为例[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（27）：26-26.