【摘 要】
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深化课程改革归根结底是深化课堂教学的改革,新课改实践表明,课堂教学已经成为课程改革推进过程中矛盾最尖锐、问题最集中、争议最激烈的领域,成为全面实施素质教育的焦点和
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深化课程改革归根结底是深化课堂教学的改革,新课改实践表明,课堂教学已经成为课程改革推进过程中矛盾最尖锐、问题最集中、争议最激烈的领域,成为全面实施素质教育的焦点和难点。聚焦课堂,从课堂教学这一关键领域中寻找深化课程改革的突破口,正逐步成为教育者的共识,如华东师范大学叶澜教授主持的＂新基础教育实验中主体参与的课堂教学模式＂,魏书生＂定向——自学——讨论——答疑——自测——自结＂六步教学法课堂教学改革,洋思中学＂先学后教、当堂训练＂课堂教学改革,杜郎口中学＂三三六＂自主学习课堂教学,东庐中学＂讲学稿＂教学等等
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